Matinée petite enfance : Les objets à histoires

Matinée petite enfance : Les objets à histoires

Retours sur la matinée du 17 octobre 2024

Multiples formes des objets à histoires

Du plus impressionnant au plus simple, nous avons recensé : 

Des tapis

Tapis à histoires, contes et comptines, ils peuvent être des adaptations d’albums fidèles à l’illustration d’origine (Le petit cochon têtu), comme des décors thématiques permettant de mettre en voix plusieurs histoires (thématique forêt et nuit). Ils sont généralement accompagnés de figurines en tissus, personnages des histoires racontées, que l’on peut manipuler pour les faire avancer dans l’histoire, interagir entre eux, supports visuels de l’histoires

Des tabliers

Deux types de tabliers présentés : 

Des tabliers à histoires, avec les mêmes caractéristiques que les tapis, mais plus petits et pouvant se porter comme un tablier pour devenir soi-même décors de l’histoire

Des tabliers à comptines, des tabliers avec plusieurs poches, dans lesquels figurines, petits objets et instruments de musique peuvent se cacher

Des boites et valises à histoires

Également deux formats présentés : 

des valises à histoires, un mélange entre kamishibaï et théâtre de marionnettes, avec des planches reprenant les décors de l’album et des figurines à manipuler pour les personnages

Des boites thématiques, contenant un mélange de figurines, d’objets, et parfois accompagnés de livres et d’activités toutes prêtes à déployer

Des figurines et marionnettes

Peluches, marionnettes, poupées gigognes et origami sont autant d’outils à créer ou a réemployer pour accompagner les histoires

Constituer un fonds d’objets à histoire : du savoir-faire, des partenaires et du budget

Acquisition d’objets à histoire

Acquérir un tapis ou un tablier à histoire peut être coûteux (jusqu’à 1 500€), lié au temps de travail nécessaire à la confection d’un de ces objets.

Plusieurs fournisseurs ont été présentés lors de cette matinée :

• Raconte-tapis, marque déposée, ils s’occupent des droits d’adaptation des albums. De nombreux titres du catalogue Didier Jeunesse. Tapis grand formats, un décor très proche des illustrations d’origine, jeux de matière, de texture et d’épaisseur

• Association Passerel’ insertion des tabliers/tapis à histoire, qui adaptent des albums

• Des créateurices (ex L’imaginaire d’Esther sur Instagram), utilisation de la plateforme Etsy et contact auprès des créateurices qui peuvent passer par mandats administratifs. Ces tapis peuvent être moins onéreux, mais se pose la question des droits d’adaptation des œuvres.

Quelques histoires faciles à adapter pour les novices en couture : des albums aux formes simples, pouvant être découpées dans de la feutrine et ne nécessitant pas de couture :

• Loup de Douzou

• Va-t-en grand monstre vert de Ed Emberley

• Gros cornichon de Edouard Manceau

La création à la médiathèque ou avec des partenaires peut être très satisfaisante, avec des retombées multiples. Travailler sur des projets créatifs avec des partenaires permet de se faire connaître à des publics qui ne connaissent pas la médiathèque, le livre pour les petits, de désacraliser la médiathèque. 

Cela demande cependant : 

• des compétences (en couture, en animation d’atelier)

• du temps 

• du matériel (machines, mercerie), qu’il s’agisse d’achat ou de recyclage de matériel déjà existant

Plusieurs exemples de projets 

Projets créatifs avec des partenaires

• A Bonneuil : tapis La chenille qui fait des trous, réalisé par les assistantes maternelles de Bonneuil, prêté à la médiathèque et utilisé avec les classes

• A Saint-Maur-des-Fossés, les assistantes maternelles et le RPE ont réalisé des boites à histoires, cuillères à histoires et tabliers, qui ont été mis en valeur à la médiathèque pendant un mois, avec utilisation de ces objets à histoires par leurs créatrices pendant des séances de lecture pour les petits

Mise à contribution et utilisation des compétences des usagers grâce à des événements

Lors de la Quinzaine de la petite enfance, la médiathèque de Bonneuil a mis à disposition du public une machine à broder, proposé des ateliers, et donné une liste de personnages à réaliser, qui sont venus enrichir son fonds d’objets pour les animations.

Prêt d’objets à conter entre services ou entre médiathèques

Parmi les médiathèques représentées lors de cette matinée, plusieurs d’entre elles possèdent des objets à conter. 

Des raconte-tapis ont été achetés en réseau à Grand Paris Sud Est Avenir ; Chevilly-Larue a déjà proposé des emprunts et des échanges de tapis pour des événements particuliers. Certaines médiathèques pratiques déjà des échanges ou du prêt de matériel avec d’autres services de leur ville : crèches, relais petite enfance, écoles.

Valmédia 94 a proposé de mettre à disposition sur son site internet un exemple de convention de prêt de matériel, et pour ceux qui le souhaitent, un répertoire des médiathèques possédant des objets à histoires qu’ils accepteraient de prêter à d’autres établissements du réseau.

Il est ressorti des échanges que le prêt de matériel est facilité :

• Si une personne ressource est identifiée dans l’autre structure, pour établir un lien de confiance

• Si les professionnelles ont pu voir l’objet en amont, comment les médiathécaires le manipulent et avec quels publics.

Objets à histoire, manipulation et oralité : comment on fait ?

Il n’est pas aisé de se projeter dans l’utilisation d’un objet à histoire sans avoir vu quelqu’un le manipuler auparavant. Profitons des connaissances des collègues, qui peuvent accompagner les professionnelles dans leur utilisation.

Lire ou raconter, plusieurs modes d’utilisation

Une grande partie des objets présentés pendant la matinée, en particulier les tapis à histoire, sont issus de contes, de comptines et d’albums jeunesse et sont fidèles dans le choix des couleurs et des formes à l’illustration dont ils s’inspirent.

Parmi les façons de raconter, plusieurs pratiquent cohabitent : 

• lecture du livre en parallèle de la manipulation des éléments

• montrer le livre, lien entre le livre et l’objet, histoire racontée par coeur

• réappropriation de l’histoire (en particulier pour les contes), déviations du texte d’origine pour jouer avec les personnages et créer des interactions avec les enfants

Une lecture en binôme peut être facilitante, lorsqu’il y a beaucoup de personnages à manipuler.

Outils de transition et de médiation

Les marionnettes et les tabliers à poches et figurines sont de bons outils pour animer des séances de lecture et créer des interactions avec les spectateurs. 

On peut : 

• Faire choisir la poche dans laquelle se trouve un personnage, pour faire choisir l’histoire (en guidant plus ou moins le choix)

• S’en servir comme objets déclencheur d’histoires, de comptines

• Raconter des histoires avec les figurines (2 exemples : des oiseaux origami pour la comptine Ils étaient 5 dans le lit, la poupée gigogne Quel radis dis donc)

Souvent inattendus pour les lecteurs, les objets à histoires renouvellent les pratiques. Ils s’utilisent aussi bien aux accueils de crèches, de classes, aux événements et aux installations hors les murs.

Pratique de l’oralité et utilisations innovantes

Il n’y a pas besoin de savoir lire ou de connaître le français pour s’emparer d’un objet à histoire. Les tapis à histoires et leurs personnages sont des décors, qui se prêtent bien au jeu et à l’imaginaire, des petits comme des grands.

Ils peuvent être utilisé pour faire raconter l’histoire par des petits groupes d’enfants… ou pour accueillir des groupes d’adultes Français Langes Etrangères (FLE) 

• La couleur des émotions, Anna Llenas (coussin, personnages en tissus, personnages en feutrine)

• Petit poussin à la varicelle, Shen Roddie, Frances Cony (Valise à histoire)

• Loup, Olivier Douzou (Tapis à histoire)

• Gros cornichon, Edouard Manceau (Tapis à histoire)

• Bébé chouette, Martin Waddell, Patrick Benson (Tapis et tablier à histoire)

• La chenille qui fait des trous, Eric Carle (Tapis à histoire)

• Comptine L’était une p’tite poule grise (Tapis à histoire)

• Le petite cochon têtu, Jean-Louis Le Craver, Martine Bourre (Tapis à histoire)

• Petit poisson blanc, Guido van Genechten 

• La moufle, Florence Desnouveaux, Cécile Hudrisier (Tapis à histoire)

• La chèvre biscornue, Christine Kiffer, Ronan Badel (Tapis et tablier à histoire)

• Le P’tit bonhomme des bois, Pierre Delye, Martine Bourre (Tapis à histoire)

• Le Premier Œuf de maman poule, Shen Roddie, Frances Cony  (Valise à histoire)